美國(guó)研究生留學(xué)文書(shū)申請(qǐng)，超全的寫作方法！

美國(guó)研究生留學(xué)，最為頭疼的便是文書(shū)寫作了，本科剛畢業(yè)總擔(dān)心自己沒(méi)有足夠的工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)參加工作的又在寫文書(shū)的時(shí)候不知該如何利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找到自己學(xué)術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)。今天優(yōu)弗老師就帶大家了解超全的文書(shū)寫作方法。

招生官希望從文書(shū)中看到什么

在申請(qǐng)美國(guó)研究生的時(shí)候，學(xué)生會(huì)提交成績(jī)單和簡(jiǎn)歷等材料，所以，招生官可以看到學(xué)生的基本信息，教育背景和實(shí)踐經(jīng)歷。那么，為什么還需要讓學(xué)生提交申請(qǐng)文書(shū)呢？

因?yàn)?，這些材料提供的信息都只是冷冰冰的數(shù)字和記錄。而招生官希望看到的是軟性的描述，比如你為什么會(huì)就讀某一所大學(xué)，為什么會(huì)選擇某一個(gè)專業(yè)，為什么畢業(yè)了參加了工作等等。這些在簡(jiǎn)歷上都是無(wú)從得知的。

招生官在找的是一個(gè)有熱情、有規(guī)劃、有積極心態(tài)，已經(jīng)準(zhǔn)備好在他們的研究生項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的學(xué)生。

一般來(lái)說(shuō)，在申請(qǐng)的過(guò)程中，學(xué)校官網(wǎng)會(huì)明確寫出文書(shū)的要求。例如申請(qǐng)文書(shū)中需要回答的問(wèn)題、字?jǐn)?shù)限制和格式要求。學(xué)生需要注意，一定要按照要求完成寫作。

有的學(xué)生會(huì)有一個(gè)思想誤區(qū)，想著就算自己寫超過(guò)了要求的字?jǐn)?shù)也沒(méi)關(guān)系，畢竟自己的經(jīng)歷比較豐富，需要表達(dá)的內(nèi)容比較多。

學(xué)生會(huì)誤以為自己多寫了是有好處的。其實(shí)不然，從招生官的角度看，在明確告知學(xué)生具體要求的情況下，學(xué)生依然不遵守，這只會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐韶?fù)面的影響。

如果學(xué)校沒(méi)有具體的要求，那么，學(xué)生也要將篇幅控制在一頁(yè)左右。如果申請(qǐng)文書(shū)過(guò)于冗長(zhǎng)，讀者很難集中注意力完成閱讀。相反，篇幅短的，內(nèi)容有吸引力的文書(shū)更有優(yōu)勢(shì)。

隨著美國(guó)研究生申請(qǐng)者人數(shù)的增加，篇幅較短的文書(shū)越來(lái)越受到歡迎，因?yàn)檎猩倌茉诙虝r(shí)間內(nèi)，高效的獲取申請(qǐng)者想要提供的信息。這樣，對(duì)于提供錄取也是有益的。不過(guò)，我們都知道，在一個(gè)篇幅有限的文章中，描述有效的內(nèi)容是有一定難度的。

申請(qǐng)文書(shū)的關(guān)鍵：個(gè)性化

我們都知道研究生的申請(qǐng)文書(shū)一般都叫 Personal Statement（個(gè)人陳述），這里面重點(diǎn)不是陳述而是個(gè)人。在文書(shū)中，要突出個(gè)人的性格特征。

比如說(shuō)，一個(gè)申請(qǐng)商科專業(yè)的學(xué)生擅長(zhǎng)社交，參加過(guò)很多的實(shí)習(xí)，還是學(xué)校俱樂(lè)部的組織者，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。那么，他可以在文書(shū)中寫道自己喜歡與人交往，希望組織活動(dòng)，有領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，經(jīng)常有自己的創(chuàng)意，希望通過(guò)實(shí)踐證明自己的想法等等。這樣，這個(gè)人的特點(diǎn)就會(huì)很突出，與他的簡(jiǎn)歷也是相符合的。

再比如說(shuō)，同樣另一個(gè)申請(qǐng)商科類專業(yè)，例如會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他可能是性格比較內(nèi)向的，沒(méi)有太多的社交活動(dòng)經(jīng)歷。那么，他可以寫自己為什么喜歡這個(gè)專業(yè)，比如說(shuō)學(xué)生從高中開(kāi)始就對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)感興趣，到了大學(xué)本科學(xué)習(xí)了這個(gè)專業(yè)，接觸了哪些具體的課程和理論，讓他對(duì)未來(lái)的就業(yè)和研究有了具體的規(guī)劃。這樣就能清晰地表達(dá)出自己的規(guī)劃性和目的性。

通過(guò)個(gè)人的經(jīng)歷和個(gè)人想法來(lái)突出個(gè)人的特征是很重要的。需要注意的是，文書(shū)中的題材應(yīng)該是真實(shí)的，學(xué)生不需要編造假故事，也不需要夸大其詞。招生官需要看到的是一個(gè)人對(duì)自己的經(jīng)歷和感受的描述還有對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。

這些真實(shí)的想法才是可貴的，個(gè)性化的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，可能有100個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，他們都對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)感興趣，但是，他們何時(shí)開(kāi)始感興趣的，為什么會(huì)感興趣，肯定是不一樣的。招生官不是為了看到噱頭，是希望看到真實(shí)的個(gè)性。

與學(xué)校和專業(yè)項(xiàng)目建立聯(lián)系

招生官審查所有的申請(qǐng)人的時(shí)候，肯定在尋找一些適合他們學(xué)校的，適合他們項(xiàng)目的人。那么，在申請(qǐng)一個(gè)研究生項(xiàng)目的時(shí)候，怎么做才能成為那個(gè)合適的人？

我們都知道，SAT、托福和GRE或者其他的標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)并不能決定一個(gè)學(xué)生是否會(huì)被錄取。成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生未必是那個(gè)最合適的。其實(shí)，最合適的學(xué)生應(yīng)該是對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校和項(xiàng)目有一定了解的。

與本科相比較，研究生項(xiàng)目的研究方向是某一專業(yè)領(lǐng)域下更具體的分支和研究方向。也就是說(shuō)，需要學(xué)生真的對(duì)這一細(xì)分化的研究方向和內(nèi)容感興趣。所以，申請(qǐng)者應(yīng)該在申請(qǐng)文書(shū)中表現(xiàn)出自己對(duì)項(xiàng)目的基本了解。

專業(yè)方面，你應(yīng)該了解某一項(xiàng)目的課程設(shè)置，或者是某一位教授的研究方向。學(xué)校方面，你為什么會(huì)選擇這個(gè)學(xué)校，比如說(shuō)，這個(gè)學(xué)校的專業(yè)排名高。又或者，這個(gè)學(xué)校在你喜歡的城市，這個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)和文化精神是你所向往的。

雖然，學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候可能會(huì)申請(qǐng)不只一所學(xué)校。但是，學(xué)生一定要針對(duì)每一所學(xué)校，完成相應(yīng)的文書(shū)。要知道，這每一所學(xué)校都是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的。與學(xué)校和專業(yè)建立聯(lián)系，讓自己成為那個(gè)合適的，能與之匹配的申請(qǐng)者。

美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)結(jié)構(gòu)

申請(qǐng)文書(shū)的結(jié)構(gòu)不需要復(fù)雜，主要有簡(jiǎn)介、內(nèi)容主題和結(jié)尾三個(gè)部分。一篇好的申請(qǐng)文書(shū)應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上比較緊湊，段落間要有合理的銜接，通篇邏輯通順。首段是簡(jiǎn)介部分，要有抓人眼球的內(nèi)容。

也可以考慮在首段加上整篇文書(shū)框架的陳述，起到一個(gè)介紹的作用。中間部分比較重要，回答核心問(wèn)題，比如你為什么選擇這個(gè)學(xué)校，為什么選擇這個(gè)專業(yè)。你的能力和你的抱負(fù)，還有你的職業(yè)計(jì)劃。

最為核心的就是中間段落，不僅僅要回答學(xué)校要求的問(wèn)題，更要說(shuō)服招生官，告訴他自己是最適合這個(gè)項(xiàng)目的人選。結(jié)尾段可以簡(jiǎn)單總結(jié)一下，加上自己對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的憧憬和向往。

美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)寫作誤區(qū)

最后，總結(jié)一下很多中國(guó)的留學(xué)生在寫美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)時(shí)的誤區(qū)，提醒大家避免這些錯(cuò)誤。

第一個(gè)誤區(qū)就是上文中提過(guò)的篇幅問(wèn)題，如果學(xué)校有字?jǐn)?shù)要求，要嚴(yán)格遵守。如果沒(méi)有要求也要把內(nèi)容控制在一頁(yè)之內(nèi)。申請(qǐng)文書(shū)絕對(duì)不是越長(zhǎng)越好。

第二個(gè)誤區(qū)，大篇幅內(nèi)容用中文翻譯成英文。雖然很多學(xué)生可能一開(kāi)始寫文書(shū)的時(shí)候只能用中文思考和列提綱。但是，非常不建議你通篇用中文完成之后再翻譯。中文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與英語(yǔ)不同，盡量用英語(yǔ)寫作，才能更通順。

第三個(gè)誤區(qū)是羅列自己的獎(jiǎng)項(xiàng)或者的工作經(jīng)歷，這些內(nèi)容是與簡(jiǎn)歷重復(fù)的。個(gè)人陳述是講故事不是做流水賬。不能寫的時(shí)候用什么列舉來(lái)湊字?jǐn)?shù)。

第四個(gè)誤區(qū)是使用長(zhǎng)句子，為了突出自己的語(yǔ)言能力，寫一些復(fù)雜的長(zhǎng)句子，反而更難度。很多內(nèi)容短句的更容易懂，不需要刻意。整體上不要過(guò)于口語(yǔ)化，口吻專業(yè)一些，盡量地道化，不要在語(yǔ)言上炫技。

以上，就是關(guān)于美國(guó)研究生申請(qǐng)文書(shū)寫作方法的介紹。如果有其他關(guān)于美國(guó)研究生申請(qǐng)的問(wèn)題，歡迎資訊優(yōu)弗留學(xué)老師。